Працюю над проблемою

Модуль 12. Рефлексія.

 Було цікаво працювати в групі

Було важко працювати з Інтернет-ресурсами

Янавчилася створювати блоги, віртуальні диски, робити спільний доступ, планувати роботу над вивченням теми, реалізації проекту.

Модуль 11.Рефлексія.

Навчилася працювати з різними інтернет-ресурсами, створювати проекти і прогнозувати результат, використовувати різні форми оцінювання.

Модуль 10. 
Я з’ясувала мою роль як  фасилітатора в 
навчанні учнів за методом проектів,.
За допомогою фасилітації вчитель 
направляє діяльність учнів в потрібне 
русло, забезпечує правильно організовану 
колективну роботу учнів.

РЕФЛЕКСІЯ. Модуль7

Ми вчилися використати Інтернет-ресурси у навчанні 

учнів. 

Обговорили шляхи створення  учнівської презентації

( створювали приклади учнівської публікації, вікі-статтю та блог).

Зрозуміла, що треба вносити зміни до плану роботи. 

Модуль 4. 22 січня 2015 року.

 В даному модулі я ознайомилася з поняттям  формуючого оцінювання та доцільності його використання.        Я з колегами визначилися з методом оцінювання та створили свій зразок оцінювання презентації та публікації. Формуюче оцінювання, яке передбачає:   * Оцінювання проекту здійснюється протягом всього часу його виконання
   *  Оцінюються всі етапи проекту.
   *   До процесу оцінювання залучаються учні.Продовжую працювати далі.

Модуль 3. 21 січня 2015 року . 

В цьому модулі я сформувала конкретні  навчальні цілі, виходячи з вимог державних освітніх стандартів, навчальних програм та навичок, потрібних для життя у 21 столітті.  

Цей модуль допоміг мені осмислити що таке ключові запитання та як їх формулювати.  Знайшла відмінності між науковим та  навчальним дослідженням. 

 Часу витрачаю багато, але і пізнаю багато нового.